Center for Experimental Social Sciences (CESS)<\/a> en la Universidad de Santiago (USACH), participamos en la aplicaci\u00f3n de uno de sus m\u00e9todos experimentales en alumnos de pregrado de la Universidad del Desarrollo (UDD) para medir su comportamiento social..<\/em><\/strong><\/p>\n\u00bfPor qu\u00e9 la gente hace trampa a la hora de declarar sus impuestos? \u00bfQu\u00e9 caracter\u00edsticas poseen las personas que tienden a realizar estos trucos para no pagar? Para entenderlo, Raymund Duch – Director del Centro de Ciencias Sociales Experimentales, Official Fellow del Nuffield College de la Universidad de Oxford y uno de los m\u00e1s destacados investigadores experimentales en ciencias sociales del mundo \u2013 analiza el comportamiento centrado en el aspecto antisocial de las normas de quienes no ayudan a la redistribuci\u00f3n: cheating.<\/p>\n
En su trabajo estudia la relaci\u00f3n entre impuestos y preferencias ciudadanas, lo que se inserta en el programa del CESS para generar investigaciones experimentales en las \u00e1reas de pol\u00edticas p\u00fablicas y econom\u00eda para Chile y Latinoam\u00e9rica, por medio de una alianza con la Facultad de Administraci\u00f3n y Econom\u00eda de la USACH. El Centro de Complejidad en Investigaci\u00f3n Social (CICS), comprometido con promover y apoyar el uso de estos m\u00e9todos, se sum\u00f3 a este proyecto a trav\u00e9s de la aplicaci\u00f3n de un experimento social con los alumnos de pregrado de la UDD.<\/p>\n
En el mundo 1.100 personas han participado, de las cuales 400 son chilenos y, de ellos, 84 son de nuestra universidad. Estudiantes de arquitectura, psicolog\u00eda, ingenier\u00eda, ciencia pol\u00edtica y derecho participaron en ejercicios de toma de decisiones dise\u00f1ados bajo los est\u00e1ndares del CESS. En grupos de 16 personas, jugaron de forma simult\u00e1nea a trav\u00e9s de tablets a cambio de una recompensa monetaria que depend\u00eda de las decisiones que tomaran en cada m\u00f3dulo.<\/p>\n
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El primero es \u201cel juego del dictador\u201d. Aqu\u00ed, deb\u00edan decidir con cu\u00e1nto de los recursos que se les entregan se va a quedar y cu\u00e1nto van a repartir a otra persona que no conocen. A una mitad del grupo le toca dar y a la otra mitad, recibir. Se espera que se env\u00ede cero, pero en general lo que la mayor parte de la gente decide es entregar la mitad.<\/p>\n
El segundo implica realizar sumas de n\u00fameros de dos d\u00edgitos. La cantidad de recursos que re\u00fana depender\u00e1 de sus habilidades matem\u00e1ticas, ya que se calcula por cada suma correcta. El promedio nacional son 9 respuestas buenas. Seg\u00fan lo que obtienen deben declarar su renta y, a eso, se le aplica un descuento (que puede variar entre el 10% y el 30%). En una primera ronda no hay auditor\u00eda y en la segunda, la posibilidad de que te toque ser auditado var\u00eda entre un 10% y un 20%.<\/p>\n
En cuarto lugar est\u00e1 la prueba de aversi\u00f3n al riesgo: los participantes deben tomar 10 decisiones bajo riesgo para ver cu\u00e1nto toleran y as\u00ed, medir regresi\u00f3n. Esto va acompa\u00f1ado de un cuestionario sobre integridad, g\u00e9nero, edad, etc.<\/p>\n
Por \u00faltimo, hacen el juego de la verdad. Cada uno lanza un dado de forma an\u00f3nima y declara qu\u00e9 n\u00famero sac\u00f3 en el dado. El premio es mayor por el n\u00famero, por lo que el incentivo es a declarar siempre 6. Sin embargo, matem\u00e1ticamente sabemos que distribuci\u00f3n de todos los n\u00fameros es un sexto (por ser un dado no cargado) por lo que, si lo declarado es m\u00e1s, sabemos en qu\u00e9 proporci\u00f3n declararon un dato falso.<\/p>\n
Esta serie de ejercicios permite identificar ciertas variables conductuales que se relacionan a con la trampa, como el aspecto antisocial de la trampa, y c\u00f3mo \u00e9ste var\u00eda seg\u00fan la tasa impositiva que se aplique.<\/p>\n
Los alumnos que participaron destacaron lo interesante y entretenida que result\u00f3 esta experiencia, y declararon sus ganas de volver a participar en instancias \u201cde este tipo\u201d. Sin embargo, no todos estaban muy de acuerdo con el significado de este experimento: algunos se\u00f1alaron que era para medir la toma de decisiones, mientras otros opinaban que se med\u00edan habilidades individuales y su capacidad de gestionar recursos.<\/p>\n
El CESS tambi\u00e9n mantiene un compromiso para la divulgaci\u00f3n del conocimiento que genera, por lo que tambi\u00e9n realiza actividades acad\u00e9micas y, actualmente, se encuentran abiertas las postulaciones para participar en el 5to International Meeting on Experimental and Behavioral Social Sciences (IMEBESS)<\/a> que se realizar\u00e1 entre el 3 y 5 de mayo del 2018 en Florencia, Italia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El Profesor Raymond Duch, investigador de la Universidad de Oxford, se dedica a estudiar sobre \u201ccheating\u201d y qu\u00e9 variables conductuales se relacionan con las personas que tienden a hacer trampa. A trav\u00e9s de la cede del Center for Experimental Social Sciences (CESS) en la Universidad de Santiago (USACH), participamos en la aplicaci\u00f3n de uno de […]<\/p>\n","protected":false},"author":0,"featured_media":463,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[112,124,217,270,601,668],"class_list":["post-462","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","tag-cess-en","tag-cics-en","tag-dilemas-sociales","tag-experimento","tag-social-behavior","tag-usach-en"],"yoast_head":"\n
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