{"id":4546,"date":"2024-05-30T14:40:00","date_gmt":"2024-05-30T18:40:00","guid":{"rendered":"https:\/\/gobierno.udd.cl\/doctorado\/?p=4546"},"modified":"2024-10-21T14:41:24","modified_gmt":"2024-10-21T17:41:24","slug":"investigadoras-cics-publican-hallazgos-sobre-cognicion-social-y-percepcion-del-habla-en-el-autismo-y-efectos-de-cooperacion-en-ambientes-de-competencia-grupal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gobierno.udd.cl\/dccs\/2024\/05\/30\/investigadoras-cics-publican-hallazgos-sobre-cognicion-social-y-percepcion-del-habla-en-el-autismo-y-efectos-de-cooperacion-en-ambientes-de-competencia-grupal\/","title":{"rendered":"Investigadoras CICS publican hallazgos sobre cognici\u00f3n social y percepci\u00f3n del habla en el autismo, y efectos de cooperaci\u00f3n en ambientes de competencia grupal"},"content":{"rendered":"\n<p><em>La profesora de claustro de CICS, Dra. Patricia Soto-Icaza, y la alumna doctoral, Montserrat Belinch\u00f3n, publicaron sus investigaciones en las revistas cient\u00edficas <\/em>Cerebral Cortex<em> y <\/em>Frontiers in Psychology<em>, respectivamente.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Con el objetivo de profundizar en el comportamiento humano y los fen\u00f3menos de interacci\u00f3n social de manera multidimensional e integrada, dos investigaciones del Centro de Investigaci\u00f3n en Complejidad Social (CICS) de la Universidad del Desarrollo, fueron publicadas por reconocidas revistas acad\u00e9micas, para su difusi\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;La Dra. Patricia Soto-Icaza, en estrecha colaboraci\u00f3n con los acad\u00e9micos e investigadores Leonie Kausel, Ma\u00ebva Michon y Francisco Aboitiz, publicaron el art\u00edculo <em>A multimodal interface for speech perception: the role of the left superior temporal sulcus in social cognition and autism<\/em>, enfocado en el rol que cumple el surco temporal superior izquierda en la cognici\u00f3n social y el autismo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u201cLa integraci\u00f3n multimodal es crucial para la interacci\u00f3n humana, especialmente para la comunicaci\u00f3n social, que depende de la integraci\u00f3n de informaci\u00f3n de diversas modalidades sensoriales\u201d, explica la investigadora. \u201cEn este art\u00edculo, proponemos que las \u00e1reas cerebrales a lo largo del surco temporal superior (STS) derecho, que apoyan la integraci\u00f3n multimodal para la percepci\u00f3n y cognici\u00f3n social, pueden considerarse hom\u00f3logas a aquellas en el hemisferio izquierdo, dominante en el lenguaje, y que sostienen la integraci\u00f3n multimodal del habla y los conceptos sem\u00e1nticos fundamentales para la comunicaci\u00f3n social\u201d. &nbsp;&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Al enfatizar la importancia del STS izquierdo como un centro neuroanat\u00f3mico y funcional estrat\u00e9gico en la integraci\u00f3n multimodal y en procesos asociados como la atenci\u00f3n multimodal a est\u00edmulos socialmente relevantes, la investigaci\u00f3n destaca la potencial relevancia en la comprensi\u00f3n de condiciones del neurodesarrollo caracterizadas por desaf\u00edos en la comunicaci\u00f3n social, como el trastorno del espectro autista (TEA). De esta manera, comprender los mecanismos asociados a la percepci\u00f3n del habla tanto en el desarrollo t\u00edpico como at\u00edpico, contribuyen a una comprensi\u00f3n m\u00e1s integral de la comunicaci\u00f3n social humana y al dise\u00f1o de apoyos intencionados para condiciones del neurodesarrollo tan heterog\u00e9neas como el autismo.<\/p>\n\n\n\n<p>La investigadora CICS junto a los autores concluyen que \u201cel complejo fen\u00f3meno de la comunicaci\u00f3n social est\u00e1 gobernado en parte por el l\u00f3bulo temporal, en donde el STS se localiza como una interfaz multimodal para la comunicaci\u00f3n social entre otras regiones cerebrales relevantes como el \u00e1rea temporal de la voz (TVA) en la corteza auditiva, la uni\u00f3n temporoparietal (TPJ) en la regi\u00f3n parietal y el \u00e1rea temporal visual del habla (TVSA). En este art\u00edculo, argumentamos que se debe considerar el STS izquierdo como especialmente relevante para la percepci\u00f3n del habla social, ya que sustenta la integraci\u00f3n multimodal del habla y los conceptos sem\u00e1nticos y, por lo tanto, debe tomarse en cuenta al estudiar condiciones del neurodesarrollo que presentan dificultades en la comunicaci\u00f3n y cognici\u00f3n social, como el autismo\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Accede al art\u00edculo completo <a href=\"https:\/\/academic.oup.com\/cercor\/article\/34\/13\/84\/7661134\">aqu\u00ed<\/a>. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Efectos de la cooperaci\u00f3n en ambientes de competencia grupal<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Por su parte, la alumna doctoral Montserrat Belinch\u00f3n, en conjunto con los acad\u00e9micos Pablo Polo, Carlos Rodr\u00edguez, Oriana Figueroa, Nohelia Valenzuela, Paula Pavez y Jos\u00e9 Antonio Mu\u00f1oz, desarrollaron el art\u00edculo <em>The effect of intergroup competition outcome on ingroup cooperation: insights from the male warrior hypothesis<\/em>, en el que analizan los efectos en el resultado de la competencia entre grupos, en la cooperaci\u00f3n dentro del grupo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u201cEl objetivo de nuestra investigaci\u00f3n fue arrojar luz sobre el efecto del resultado de competencias previas en el comportamiento cooperativo posterior bajo conflictos entre grupos\u201d, explica la investigadora. \u201cBas\u00e1ndonos en la Hip\u00f3tesis del Guerrero Masculino (MWH), planteamos la posibilidad de que las competencias repetidas entre grupos podr\u00edan aumentar la cooperaci\u00f3n dentro del grupo, independientemente del resultado del concurso anterior, ya que est\u00e1 en juego el estatus, por ejemplo\u201d, profundiza Belinch\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Los resultados muestran que los escenarios de conflicto entre grupos promovieron la cooperaci\u00f3n tanto en condiciones de victoria como de derrota, mientras que, en el escenario de control, solo los perdedores aumentaron su cooperaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cA trav\u00e9s de esta investigaci\u00f3n encontramos que tanto los ganadores como los perdedores aumentaron la cooperaci\u00f3n en una segunda ronda de un juego, en comparaci\u00f3n con la primera ronda cuando hay competencia con otro grupo\u201d, concluye la investigadora. \u201cEstos resultados sugieren que, bajo un escenario de conflicto entre grupos, tanto ganadores como perdedores tienen incentivos para aumentar la cooperaci\u00f3n, apoyando el postulado principal de la hip\u00f3tesis del guerrero masculino. De esta manera, proponemos que los incentivos para cooperar podr\u00edan estar impulsados por un mecanismo relacionado con la monopolizaci\u00f3n de recursos y el comportamiento de b\u00fasqueda de estatus: los ganadores defender\u00edan el estatus y los perdedores intentar\u00edan recuperarlo\u201d, finaliza.<\/p>\n\n\n\n<p>Accede al art\u00edculo completo <a href=\"https:\/\/www.frontiersin.org\/journals\/psychology\/articles\/10.3389\/fpsyg.2024.1303372\/full\">aqu\u00ed<\/a>. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La profesora de claustro de CICS, Dra. Patricia Soto-Icaza, y la alumna doctoral, Montserrat Belinch\u00f3n, publicaron sus investigaciones en las revistas cient\u00edficas Cerebral Cortex y Frontiers in Psychology, respectivamente. 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