Entre quienes participaron del sondeo, 16% declar\u00f3 haber utilizado el SAE. Este a\u00f1o es, eso s\u00ed, el primero del sistema en la capital y solo se aplic\u00f3 para el ingreso a prek\u00ednder, k\u00ednder, 1\u00ba y 7\u00ba b\u00e1sico, y 1\u00ba medio.<\/p>\n
\u201cEn muchos temas hay parlamentarios que hablan y votan atribuy\u00e9ndose lo que la gente quiere, sin siquiera escucharla en los debates. Eso ocurri\u00f3 con la Ley de Inclusi\u00f3n\u201d, comenta la ministra de Educaci\u00f3n, Marcela Cubillos, frente al resultado de la encuesta. \u201c(Los apoderados) son los usuarios del sistema de admisi\u00f3n, por tanto, parece razonable que puedan elegir qu\u00e9 sistema les parece mejor\u201d, a\u00f1ade.<\/p>\n
El estudio tambi\u00e9n detect\u00f3 que, frente a una situaci\u00f3n de mayor demanda que vacantes disponibles, en un colegio de alta exigencia, 72% consider\u00f3 que los cupos podr\u00edan asignarse a trav\u00e9s de criterios que tomen en cuenta el rendimiento acad\u00e9mico de los postulantes.<\/p>\n
El Ejecutivo trat\u00f3 de incorporar este elemento al SAE mediante uno de los proyectos de Admisi\u00f3n Justa. Sin embargo, fue rechazado en el Parlamento.<\/p>\n
Ante el contraste entre la suerte que corri\u00f3 la iniciativa en el Congreso y la postura ciudadana que muestra la encuesta, Cubillos afirma que los padres no fueron escuchados. \u201cEl tema del reconocimiento del m\u00e9rito y esfuerzo en la clase media y sectores m\u00e1s vulnerables es un tema que la izquierda no solo rechaza, sino que adem\u00e1s le incomoda su debate. Los padres entienden que solo se puede cambiar por ley, y si la izquierda en el Congreso mantiene el bloqueo en este tema, me imagino que ser\u00e1 importante para ellos al momento de decidir a qui\u00e9n eligen para que los represente en la pr\u00f3xima elecci\u00f3n parlamentaria\u201d, se\u00f1ala.<\/p>\n
Preguntas<\/strong><\/p>\n El ministerio est\u00e1 realizando cabildos con apoderados y una consulta online sobre el SAE. Han participado unas 12 mil personas, y en marzo se dar\u00edan a conocer propuestas en base a esto. Se propondr\u00e1n, seg\u00fan Cubillos, \u201cpol\u00edticas p\u00fablicas al respecto que pueden, por supuesto, incluir reformas legales\u201d.<\/p>\n Gonzalo Mu\u00f1oz, acad\u00e9mico de la U. Diego Portales, se\u00f1ala que la encuesta \u201cconfirma lo que ya sabemos hace un tiempo. Lo interesante ser\u00e1 conocer qu\u00e9 ocurre en el futuro con estas percepciones, dado que los resultados objetivos del SAE est\u00e1n siendo muy favorables para la gran mayor\u00eda de las familias\u201d.<\/p>\n La coordinadora del Programa Social de Libertad y Desarrollo, Mar\u00eda Paz Arzola, considera que los datos muestran que \u201cla gente no estaba tan disconforme o molesta con los procesos antiguos\u201d. En ese sentido, apunta que durante la discusi\u00f3n legislativa \u201cse instal\u00f3 un diagn\u00f3stico respecto de que los procesos (de admisi\u00f3n) eran altamente selectivos y discriminatorios (\u2026). Si uno vuelve a ese momento, la verdad es que no hab\u00eda evidencia concluyente que dijera, efectivamente, que esto ocurr\u00eda de manera masiva\u201d.<\/p>\n Clases y clima escolar<\/strong><\/p>\n Panel Ciudadano tambi\u00e9n indag\u00f3 en las prioridades de los padres a la hora de elegir un colegio. La mayor\u00eda se mostr\u00f3 m\u00e1s propenso a priorizar un establecimiento sin paros o tomas, incluso si estaba m\u00e1s lejos del hogar. Seg\u00fan Arzola, esto prueba que las decisiones familiares se toman en base a m\u00faltiples factores y que, por lo tanto, es conveniente que el sistema de admisi\u00f3n incorpore la mayor cantidad de criterios posibles.<\/p>\n
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