Durante d\u00e9cadas, ni\u00f1os y familias hab\u00edan so\u00f1ado con llegar al Instituto Nacional, el liceo de los mandatarios, personajes p\u00fablicos y l\u00edderes. Pero hasta el 14 de mayo, seg\u00fan datos obtenidos por Ley de Transparencia, 30 alumnos se hab\u00edan retirado del IN. La mayor\u00eda cursaba 7\u00b0 b\u00e1sico o 1\u00b0 medio.<\/p>\n
M\u00e1s all\u00e1 de los resultados acad\u00e9micos, el ambiente que se vive al interior de un colegio tambi\u00e9n ser\u00eda clave para los padres a la hora de elegir un establecimiento.<\/p>\n
As\u00ed lo plantea Magdalena Vergara, directora ejecutiva de Acci\u00f3n Educar, quien se\u00f1ala que \u201cel desarrollo de un alumno en un contexto m\u00e1s protegido permite que puedan formar mejores relaciones y lazos\u201d.<\/p>\n
La abogada advierte que \u201cen establecimientos como el Instituto Nacional, donde la violencia empieza a ser m\u00e1s constante, esto s\u00ed afecta la calidad\u201d.<\/p>\n
En contraste, durante los \u00faltimos a\u00f1os, un grupo de colegios ha combinado la exigencia acad\u00e9mica y la buena convivencia. Los expertos apuntan principalmente a los llamados Liceos Bicentenario, que ya suman 100 a lo largo del pa\u00eds. Estos establecimientos, impulsados desde 2010 con la calidad y los buenos resultados como objetivo, han logrado alcanzar y, en algunos casos, superar el rendimiento del Instituto Nacional.<\/p>\n
En la PSU m\u00e1s reciente, el Bicentenario San Pedro (Puente Alto) fue el segundo mejor municipal con 662 puntos de promedio, mientras que el IN fue el cuarto en esta categor\u00eda, con 647.<\/p>\n
Entre los diez mejores municipales, cuatro son Bicentenario y cuatro son emblem\u00e1ticos; pero los primeros llevan solo diez a\u00f1os con esta categor\u00eda.<\/p>\n
Datos del Simce de 2\u00b0 medio analizados por el Centro de Pol\u00edticas P\u00fablicas de la\u00a0U<\/span>.\u00a0del<\/span>\u00a0Desarrollo<\/span>\u00a0(UDD<\/span>) muestran que en Matem\u00e1tica, los Bicentenario superaron por 29 puntos el promedio nacional.<\/p>\n Los mejores establecimientos de este tipo \u2014y que son mixtos o solo para varones, por lo que representan alternativas al IN\u2014 tienen todos m\u00e1s de 300 puntos en Matem\u00e1tica. Una situaci\u00f3n que no se repite en los principales liceos emblem\u00e1ticos que ser\u00edan comparables.<\/p>\n El Liceo Bicentenario San Pedro (Puente Alto), por ejemplo, obtuvo 360 puntos en Matem\u00e1tica. Esto, mientras que el Instituto alcanz\u00f3 solo 335.<\/p>\n \u201cAnte la necesidad de abordar la educaci\u00f3n p\u00fablica como pol\u00edtica de Estado, estos liceos muestran un camino efectivo para obtener buenos resultados. Son un ejemplo de calidad que se busca expandir\u201d, afirma el subsecretario de Educaci\u00f3n, Ra\u00fal Figueroa.<\/p>\n Mauricio Bravo, investigador del Centro de Pol\u00edticas P\u00fablicas\u00a0UDD<\/span>, destaca que el modelo \u201cse basa fuertemente en la motivaci\u00f3n escolar de los estudiantes y las familias y el compromiso que tienen hacia la educaci\u00f3n. Eso crea un c\u00edrculo virtuoso, en el sentido de que se comprometen y junto con la escuela van avanzando para obtener mejores resultados\u201d.<\/p>\n A juicio de Mar\u00eda Paz Arzola, investigadora de Libertad y Desarrollo, esta \u201ccultura de altas expectativas\u201d genera amplias repercusiones positivas. Advierte que la normalidad en las actividades acad\u00e9micas es clave: \u201cSi ni siquiera hay clases, no se est\u00e1 generando la instancia para desarrollar los aprendizajes y poder lograr los objetivos\u201d.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/gobierno.udd.cl\/cpp\/files\/2019\/06\/2019-06-07_MA3K92R5.jpg\")
<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"