El Consejo Nacional de Educaci\u00f3n (CNED) considera que la filosof\u00eda no es parte de la formaci\u00f3n general de un estudiante de 3\u00b0 y 4\u00b0 medios. Que no argumente nada al respecto, que no d\u00e9 razones, da cuenta del esp\u00edritu antifilos\u00f3fico de sus \u201cconsejos\u201d. Pero no solo eso. Tambi\u00e9n las ciencias naturales. Abolir ambas ramas de la formaci\u00f3n educacional me trae a colaci\u00f3n el origen de la filosof\u00eda occidental en la figura del eminente S\u00f3crates, quien en un juicio pol\u00edtico fue acusado de \u201cnaturalista\u201d por un consejo democr\u00e1tico, a saber, de ense\u00f1ar las doctrinas del sabio Anax\u00e1goras, frente a los cual se defiende, argumentando, que sus intereses m\u00e1s bien estaban orientados por cuestiones que hoy llamar\u00edamos de \u00e9tica, a saber, filosof\u00eda. Nuestro Consejo considera in\u00fatil ambas ramas del saber.<\/p>\n
Esta mirada miope de la actividad espiritual humana se debe, a mi juicio, a la excesiva preponderancia que se le ha dado al curr\u00edculo en educaci\u00f3n. Hoy la educaci\u00f3n se ha vuelto en todo nivel armar programas, rellenar objetivos y metas, todos grandilocuentes, con sus respectivas evaluaciones y m\u00e9tricas, todos instrumentos lejanos a la educaci\u00f3n propiamente tal. Uno de sus mayores precursores es el presidente CNED, Pedro Montt, quien desde el Mineduc instal\u00f3 esta mirada de bur\u00f3cratas de la educaci\u00f3n.<\/p>\n
Desde un punto de vista ideol\u00f3gico, estos bur\u00f3cratas del curr\u00edculo son la ant\u00edpoda de la filosof\u00eda, en la medida que sus propuestas consisten justamente en construir mordazas a la educaci\u00f3n, por medio de planificaciones espurias, carentes de sentido com\u00fan, que inhiben la creatividad y la innovaci\u00f3n; si no, basta ver la propuesta del Mineduc de Pensamiento Cr\u00edtico, totalmente alejada de la realidad del aula.<\/p>\n
La propuesta del CNED no debiera extra\u00f1arnos. En Chile existe un total desprecio por la filosof\u00eda y las ciencias b\u00e1sicas. Por eso, las universidades est\u00e1n llenas de carreras profesionales, para configurar hombres m\u00e1quinas, donde llegan muchos estudiantes sin saber leer ni escribir de la Ense\u00f1anza Media. Ning\u00fan \u201cprograma\u201d les ense\u00f1a a redactar un ensayo (solo a responder alternativas modo PSU), a plantear una pregunta; y hacerlo en nivel universitario se transforma en una verdadera proeza, si adem\u00e1s consideramos las mordazas que sufren las mismas universidades en manos de estas agencias de bur\u00f3cratas del curr\u00edculo.<\/p>\n
Cualquier soluci\u00f3n al respecto, pasa por descabezar este paradigma y repensar la educaci\u00f3n como justamente lo ha hecho la filosof\u00eda por m\u00e1s de dos mil a\u00f1os: desde su fundamento. Al final del d\u00eda, su defensa es la defensa de la libertad del pensamiento frente a esta maquinaria que busca suprimirla.<\/p>\n