A nivel nacional el estudio indica que \u00ablos desertores en su mayor\u00eda son hombres (57% en el grupo de 15 a 19 a\u00f1os y 56% para el grupo de 20 a 24) y pertenecen desproporcionadamente a los sectores m\u00e1s vulnerables de la poblaci\u00f3n. Mientras en el quintil I de ingresos hay un 14% de desertores para 15 a 19 a\u00f1os (21% para 20 a 24), en el quintil V hay un 2% (3%)\u00bb.<\/p>\n
Explic\u00f3 que tambi\u00e9n hay diferencias en la conformaci\u00f3n familiar reportada en hogares de desertores versus hogares de alumnos regulares: mientras un 84% de los no desertores de 15 a 19 a\u00f1os son hijos del jefe de hogar (n\u00facleo), s\u00f3lo el 64% de los desertores lo son.<\/p>\n
\u00abM\u00e1s aun, s\u00f3lo el 32% de los que abandonan sus estudios vive con ambos padres, lo que contrasta con un 52% en el caso de los no desertores\u00bb.<\/p>\n
El profesor y rector del Colegio San Luis, Alejandro Pizarro, manifest\u00f3 que si bien la deserci\u00f3n es baja, es persistente en el tiempo.<\/p>\n
El sacerdote indic\u00f3 que \u00aben parte es porque los chicos tienen.. o \u00abten\u00edan\u00bb posibilidades de trabajo r\u00e1pido y bien pagado en la miner\u00eda. Por tanto no es ning\u00fan incentivo estudiar si las expectativas son bajas\u00bb.<\/p>\n
Agreg\u00f3 que aunque este es un tema importante, lo es m\u00e1s el otro porcentaje silencioso.<\/p>\n
\u00abHay una inmensa mayor\u00eda de estudiantes que hacen sus estudios en colegios municipales y subvencionados que no logran superar la barrera que no les permitir\u00e1 efectivamente ascender socialmente y ellos son m\u00e1s fr\u00e1giles y pueden persistir en la pobreza de manera obligada y ser beneficiarios permanentes de la red de beneficios sociales\u00bb, advirti\u00f3.
\nEn tanto, el director del Observatorio de Educaci\u00f3n de la Universidad de Antofagasta (UA), Pablo Camus, dijo que la deserci\u00f3n tiene m\u00faltiples variables, entre ellas destaca la calidad del sistema educativo.<\/p>\n
\u00abHay a lo menos cuatro causas que son claves: la primera es la calidad de la educaci\u00f3n y a esto me refiero por ejemplo, del tipo de personas que trabajan en el \u00e1mbito educativo y el perfil de los establecimientos, ellos deben saber retener y no tratar de sacarlos del sistema\u00bb, coment\u00f3.<\/p>\n
Segmentaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n Otra variable que ha incidido son los \u00edndices de reprobaci\u00f3n, la segmentaci\u00f3n y segregaci\u00f3n del campo educativo. La seremi de Educaci\u00f3n, Jacqueline Barraza manifest\u00f3 los resultados y explicaciones en general son a nivel nacional, por ende, es dif\u00edcil hacer un an\u00e1lisis acabado sobre ello. Sin embargo, agreg\u00f3, que en muchas ocasiones hay j\u00f3venes que se cambian de pa\u00eds o ciudad y figuran como desertores.<\/p>\n \u00abPara emitir una informaci\u00f3n responsable necesito conocer el estudio completo. Aunque de ser as\u00ed, es una situaci\u00f3n seria que hay que abordar con mucha tranquilidad y tener conversaciones con los sostenedores para que se incorporen m\u00e1s iniciativas que permita una mayor retenci\u00f3n\u00bb, concluy\u00f3.<\/p>\n
\n\u00abHay una causa que es muy importante es el rezago escolar, que en el fondo son todos los ni\u00f1os que est\u00e1n en edad escolar pero que no han concluido sus estudios debido a problemas de fracaso, salud o familiares. Eso se da mucho en lugares con mayor \u00edndice de vulnerabilidad\u00bb, sostuvo.<\/p>\n
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