Durante esta semana los rectores de las universidades Alberto Hurtado y Diego Portales anunciaron que eval\u00faan la posibilidad que sus casas de estudios dejen de ser parte de la gratuidad universitaria, debido a las deficiencias econ\u00f3micas que les han tra\u00eddo desde que decidieron adscribir al beneficio.<\/p>\n
Si bien otras instituciones que forman parte de las 30 universidades con gratuidad universitaria argumentaron estar de acuerdo con el anuncio, desde el gobierno clarificaron que est\u00e1n buscando medidas para que ninguna de estas casas de estudio dejen de ser parte de la gratuidad, y que los alumnos no se ver\u00e1n perjudicados.<\/p>\n
\u201cTodo alumno que tiene gratuidad siempre la mantiene, si el d\u00eda de ma\u00f1ana una universidad no quisiera seguir en la gratuidad, los alumnos que ya la tienen es un derecho y por lo tanto se mantendr\u00eda, pero haremos todo lo posible para que se mantenga en todas las universidades actuales\u201d, afirm\u00f3 la ministra de Educaci\u00f3n, Adriana Delpiano.<\/p>\n
La versi\u00f3n de la secretaria de Estado, es extendida por el director de Mag\u00edster de Pol\u00edtica Educativa UDD<\/span>, Mauricio Bravo, quien explica que los alumnos con el beneficio lo mantienen hasta completar sus estudios universitarios, lo que cambia es para los que ingresen desde el 2018.<\/p>\n \u201cLos alumnos que ya tienen gratuidad no la perder\u00edan, seguir\u00edan hasta que terminen su carrera, el problema ser\u00eda para los nuevos alumnos que no podr\u00edan optar por una de estas universidades, por lo que la decisi\u00f3n tendr\u00eda que ir por otras instituciones de menor calidad\u201d, argumenta Bravo.<\/p>\n Siguiendo el mismo argumento, Andr\u00e9s Bernasconi, acad\u00e9mico de la Facultad de Educaci\u00f3n e investigador de Ceppe UC, es claro en asegurar que se debe tener un mecanismo que se mantenga en el tiempo para asegurar la gratuidad y los recursos para cada uno de los planteles.<\/p>\n \u201cTienen raz\u00f3n los rectores cuando reclaman, porque estos temas son tan delicados y fundamentales para las instituciones que estar regul\u00e1ndolos todos los a\u00f1os por v\u00eda de una glosa en 4 d\u00edas, genera mucha inestabilidad e incertidumbre, se deber\u00eda tener algo concreto y estable\u201d, afirma Bernasconi.<\/p>\n Desde Acci\u00f3n Educar, argumentan que el dise\u00f1o de la pol\u00edtica de gratuidad viene con falencias, que se deber\u00edan arreglar en la tramitaci\u00f3n del proyecto para no perjudicar en la calidad de las instituciones.<\/p>\n \u201cHemos insistido en que la pol\u00edtica de gratuidad tiene una serie de falencias que afectan la calidad del sistema de educaci\u00f3n superior, porque genera importantes d\u00e9ficit financieros para las instituciones, y es es dif\u00edcil de solucionar porque deriva de un aspecto esencial de la gratuidad que se quiere imponer que es la fijaci\u00f3n de aranceles, por eso afectar\u00e1 a la calidad de las instituciones\u201d, sostiene Ra\u00fal Figueroa, director ejecutivo de Acci\u00f3n Educar.<\/p>\n