El ranking de notas fue incorporado en 2012 -admisi\u00f3n 2013- al Sistema Unico de Admisi\u00f3n (SUA), al que actualmente adscriben 36 universidades. Una de las cr\u00edticas que ha recibido la herramienta es que habr\u00eda producido una \u201cfuga\u201d de alumnos de liceos emblem\u00e1ticos para mejorar su puntaje.<\/p>\n
Lo anterior, ya que al comparar a los alumnos con el rendimiento de su colegio, los estudiantes de liceos emblem\u00e1ticos se cambiar\u00edan a establecimientos con menores exigencias acad\u00e9micas.<\/p>\n
Seg\u00fan un sondeo de la fundaci\u00f3n Nodo Veintiuno, que consider\u00f3 la variaci\u00f3n de matr\u00edcula de 10 liceos emblem\u00e1ticos de la RM, desde 2012 a 2016, dichos establecimientos bajaron su matr\u00edcula en educaci\u00f3n media en 924 alumnos. El que m\u00e1s disminuy\u00f3 fue el Liceo Manuel Barros Borgo\u00f1o, que en cinco a\u00f1os perdi\u00f3 a 429 de sus alumnos de educaci\u00f3n media. Le sigue el Instituto Nacional, con 316 estudiantes menos en dicho nivel, y el Liceo Jos\u00e9 Victorino Lastarria, con 121 alumnos.<\/p>\n
Seg\u00fan explic\u00f3 el investigador a cargo del sondeo, Jos\u00e9 Miguel Sanhueza, el fen\u00f3meno de p\u00e9rdida de matr\u00edcula se ve exclusivamente en el caso de la educaci\u00f3n media, ya que en la educaci\u00f3n b\u00e1sica en dichos liceos, la matr\u00edcula se ha mantenido constante, con un leve aumento de 73 alumnos.<\/p>\n
Sanhueza se\u00f1al\u00f3 que \u201clas cifras dan para plantearse que no es que haya un esfuerzo de las familias de educar a sus hijos en ambientes libre de movilizaciones, ya que en ese caso la disminuci\u00f3n ser\u00eda en ambos niveles, sino que son comportamientos estrat\u00e9gicos asociados al ranking de notas\u201d.<\/p>\n
Cambios de colegio<\/strong><\/p>\n Mauricio Bravo, acad\u00e9mico del Centro de Pol\u00edticas P\u00fablicas de la Universidad<\/span> del<\/span> Desarrollo<\/span>, explic\u00f3 que cambiarse de colegio ya no tendr\u00eda efectos sobre el puntaje. \u201cCon la original f\u00f3rmula de ranking de notas, si te cambiabas de colegio te ranqueaban seg\u00fan ese \u00faltimo colegio, pero eso ya se arregl\u00f3. Sin embargo, ahora se considera el historial del alumno. Por lo tanto, ya no se est\u00e1 generando el incentivo para irse\u201d, dijo.<\/p>\n Luego de que se conocieran los resultados de la PSU, qued\u00f3 en evidencia que los liceos emblem\u00e1ticos disminuyeron sus puntajes promedio en la prueba respecto de a\u00f1os anteriores.<\/p>\n Una de las explicaciones a las que apunt\u00f3 la subsecretaria de Educaci\u00f3n, Valentina Quiroga, en entrevista con La Tercera, es el efecto que podr\u00eda haber tenido la p\u00e9rdida de clases producto de las movilizaciones.<\/p>\n En ese sentido, V\u00edctor Orellana, director de Nodo Veintiuno, opin\u00f3 que \u201cha habido una campa\u00f1a expl\u00edcita contra la educaci\u00f3n p\u00fablica, que construye mitolog\u00eda que no tiene asidero. Se culpa a las movilizaciones de la fuga de alumnos, pero hay otros culpables\u201d, dijo Orellana. Agreg\u00f3 que \u201cme gustar\u00eda que la subsecretaria y quienes han afirmado eso indicaran evidencias respecto de c\u00f3mo las movilizaciones afectan la educaci\u00f3n. En realidad, son otras las razones de ese deterioro, como pol\u00edticas p\u00fablicas mal dise\u00f1adas. Si no fuera por las movilizaciones estudiantiles, no se hablar\u00eda de calidad en serio ni de educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n