La ret\u00f3rica de que la educaci\u00f3n p\u00fablica chilena ha sido dejada en manos del mercado ha dado resultados, desconociendo el car\u00e1cter estatal, pero descentralizado, de las municipalidades. Mientras la tendencia global de los pa\u00edses desarrollados es la descentralizaci\u00f3n administrativa de la educaci\u00f3n, en Chile vamos en la direcci\u00f3n contraria. \u00bfY no pod\u00eda ser de otra forma?<\/p>\n
La soluci\u00f3n propuesta por el gobierno ignora lo decisivo que ha demostrado ser la libertad de acci\u00f3n en la gesti\u00f3n y liderazgo de los directivos para el \u00e9xito de una comunidad educativa. En efecto, para esto \u00faltimo contamos evidencia emp\u00edrica. Por ejemplo, en Finlandia existen consejos encargados de la planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica, que enfrentan los problemas educativos, y que son los responsables de la calidad de la educaci\u00f3n en las escuelas locales. Las autoridades locales y sus escuelas redactan sus propios planes de estudio, bas\u00e1ndose en el brev\u00edsimo curr\u00edculum nacional. As\u00ed, las necesidades locales son consideradas en estos planes de estudio. Las escuelas pueden tener sus propios perfiles como, por ejemplo, cient\u00edfico o de educaci\u00f3n musical.<\/p>\n
En cambio, la propuesta gubernamental en nuestro pa\u00eds no es m\u00e1s que un experimento centralizador que acrecentar\u00e1 los vicios que ya enfrenta el sistema municipal, como la burocratizaci\u00f3n y la homogeneizaci\u00f3n. Pareciera que las pol\u00edticas educativas actuales, m\u00e1s que estar inspiradas en la b\u00fasqueda de mejoras de la calidad educacional, est\u00e1n concebidas desde una idea de Estado, que empodera a grupos de inter\u00e9s particulares, sindicatos y bur\u00f3cratas. No debemos olvidar nuestra diversidad territorial donde las decisiones estrat\u00e9gicas de los directivos deben adecuarse a las realidades particulares del establecimiento que lideran. Es necesario avanzar hacia una mejor comprensi\u00f3n de lo p\u00fablico, como un espacio de deliberaci\u00f3n, que debe ser protegido de las ambiciones e intereses pol\u00edtico-partidistas. Sin embargo, la actual reforma se ha concentrado en fortalecer la centralizaci\u00f3n y planificaci\u00f3n del Estado central, dejando a un lado lo que realmente importa: el aprendizaje.<\/p>\n