Aunque fueron titulares del Ministerio de Educaci\u00f3n en Gobiernos de tres Presidentes diferentes, ayer, al momento de analizar la actual reforma a la educaci\u00f3n superior, Sergio Bitar, Jos\u00e9 Pablo Arellano y Harald Beyer tuvieron m\u00e1s puntos en com\u00fan que diferencias.<\/p>\n
En el seminario llamado \u201cEl futuro de la educaci\u00f3n universitaria\u201d, organizado por la Universidad del Desarrollo y moderado por el ex ministro Cristi\u00e1n Larroulet, un tema fue el que concentr\u00f3 la atenci\u00f3n: la promesa de gratuidad universal y los detalles de su implementaci\u00f3n.<\/p>\n
En el punto de partida hubo pleno consenso, porque a pesar de ser de tendencias pol\u00edticas diferentes, los tres ex ministros plantearon que la actual discusi\u00f3n de la reforma a la educaci\u00f3n superior est\u00e1 mal enfocada, ya que gira equivocadamente en torno a la gratuidad.<\/p>\n
Porque independiente de las diversas percepciones sobre qu\u00e9 tan conveniente es avanzar hacia un sistema que garantice la gratuidad universal, los reparos apuntaron a los problemas de dise\u00f1o, de restricciones para acceder al financiamiento y a la improvisaci\u00f3n de la medida.<\/p>\n
Sergio Bitar, quien fue ministro de Educaci\u00f3n de Ricardo Lagos, parti\u00f3 replicando una de las frases m\u00e1s usadas por el ex mandatario, cuando dijo que en educaci\u00f3n superior faltaba una mirada larga que permitiera analizar la reforma en su conjunto, y critic\u00f3 el que la discusi\u00f3n se centre \u00fanicamente en los m\u00e9todos de financiamiento.<\/p>\n
A pesar de valorar el aumento de recursos destinados a financiar educaci\u00f3n superior, Bitar plante\u00f3 que \u201chay que poner el concepto de gradualidad en los procesos de cambio. No podemos hacer los cambios solamente con afirmaciones y esl\u00f3ganes, hay que hacerlos con evidencia emp\u00edrica. Estos criterios que est\u00e1n ausentes tenemos que reponerlos.<\/p>\n
Por su parte, el ministro de Educaci\u00f3n de la administraci\u00f3n Pi\u00f1era, Harald Beyer, plante\u00f3 que impulsar la gratuidad universal iba en la direcci\u00f3n contraria a la tendencia mundial, donde se busca equilibrar los aportes privados y estatales, pero sin buscar suprimir los primeros.<\/p>\n
\u201cEl efecto es aterrador desde el punto de vista de las perspectivas de largo plazo. Aqu\u00ed hay cosas de realismo que nuestra discusi\u00f3n a\u00fan no reconoce\u201d, dijo Beyer.<\/p>\n
Jos\u00e9 Pablo Arellano, en su calidad de ministro de Educaci\u00f3n de Eduardo Frei y ex Director de Presupuestos, abord\u00f3 la glosa que se introdujo en el erario 2016 para financiar el primer a\u00f1o de gratuidad.<\/p>\n
Seg\u00fan el ex ministro DC, \u201cla discusi\u00f3n que lamentablemente va a tener que darse en el presupuesto, debe ser muy cuidadosa, porque es contar con recursos con los que no se ha contado en a\u00f1os anteriores y que dif\u00edcilmente se va a contar en a\u00f1os pr\u00f3ximos\u201d.<\/p>\n
Es por eso que los ex ministran plantean que el exceso de foco en la gratuidad ha implicado que temas fundamentales de una reforma como el aseguramiento de la calidad y los fondos para investigaci\u00f3n han pasado a un segundo plano.<\/p>\n
Seg\u00fan Bitar, \u201cel 2016 debe ser una prueba de c\u00f3mo esto va a funcionar, porque todav\u00eda hay que hacerle muchos ajustes\u201d.<\/p>\n