En diciembre de 2013, Michelle Bachelet obten\u00eda m\u00e1s del 60% de los votos, logrando un segundo per\u00edodo presidencial. Mientras ella y su comando celebraban este holgado triunfo, tras bambalinas se escrib\u00eda la cr\u00f3nica que anunciaba la muerte de los Liceos Bicentenario.<\/p>\n
Con Camila Vallejo, Carol Cariola y Giorgio Jackson como activos promotores de la Presidenta Bachelet, era previsible suponer que se impondr\u00eda lo estatal como \u00fanica o excluyente v\u00eda de provisi\u00f3n de bienes p\u00fablicos. En este contexto, los Liceos Bicentenario podr\u00edan respirar tranquilos, ya que el gobierno de Sebasti\u00e1n Pi\u00f1era los hab\u00eda creado y fortalecido como una opci\u00f3n p\u00fablica, laica, republicana y de calidad.<\/p>\n
No obstante, la evidente intenci\u00f3n de la Nueva Mayor\u00eda ser\u00eda liderada por las ideas de Revoluci\u00f3n Democr\u00e1tica, que reniega el \u00e9xito del sistema educativo chileno y promueve una profunda transformaci\u00f3n, donde el valor compartido entre lo p\u00fablico y privado no tiene cabida. Pero no es solo la negaci\u00f3n de lo privado, sino tambi\u00e9n de cualquier forma que promueva el \u00e9xito individual a trav\u00e9s del m\u00e9rito como alternativa para la movilidad social. Esto \u00faltimo ser\u00eda la estaca que clavar\u00edan en el coraz\u00f3n de los Liceos Bicentenario.<\/p>\n
Un estudio de la PUC llamado \u201cAn\u00e1lisis del Estado de Implementaci\u00f3n del Programa Liceos Bicentenario de Excelencia (2014)\u201d concluye que los resultados intermedios del programa han mejorado notoriamente <\/strong>(retiro, asistencia, reprobaci\u00f3n, variaci\u00f3n de puntajes SIMCE y PSU). <\/em>M\u00e1s importante a\u00fan, se constata que los Liceos Bicentenario est\u00e1n generando una revaloraci\u00f3n y confianza en la educaci\u00f3n p\u00fablica<\/strong>. Por tanto, al fortalecer la educaci\u00f3n p\u00fablica (en un sistema con copago, selecci\u00f3n y lucro), entregando una oferta de alta calidad, los padres modifican sus preferencias y trasladan a sus hijos desde instituciones particulares subvencionadas a las aulas p\u00fablicas. En s\u00edntesis, los Liceos Bicentenario se configuraron como un programa p\u00fablico que promueve la calidad escolar e inclusi\u00f3n social.<\/p>\n A pesar de la evidente e irrefutable evidencia emp\u00edrica que respalda el \u00e9xito del programa, el gobierno ha restado todo tipo de apoyo p\u00fablico para el fortalecimiento de los Liceos Bicentenario. Hoy no existe una coordinaci\u00f3n nacional, por tanto, tampoco existen directrices, ni orientaciones, ni recursos para estos centros educativos que est\u00e1n haciendo historia al trabajar con una concentraci\u00f3n de vulnerabilidad sobre el 60% y alcanzando logros significativos en sus resultados de ense\u00f1anza-aprendizaje. M\u00e1s a\u00fan, la Reforma de Inclusi\u00f3n Escolar transparenta las intenciones ideol\u00f3gicas de la Nueva Mayor\u00eda al eliminar cualquier mecanismo de selecci\u00f3n que reconozca el m\u00e9rito de los estudiantes.<\/p>\n El d\u00eda en que la educaci\u00f3n se conciba como un bien p\u00fablico que genera enormes externalidades sociales y privadas y, por tanto, no como un bien pol\u00edtico y program\u00e1tico, lograremos darle el protagonismo que merece y encausarla como una v\u00eda real de movilidad social.<\/p>\n